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信息化时代高职院校图书馆藏资源的定位与发展
更新时间:2017-09-03 12:59  作者:admin  浏览:
导读:关键词:高职院校;图书馆藏资源;定位与发展 摘 要:在当前信息化形势下,高职院校图书馆如何根据自身特点,进行图书馆馆藏资源的合理定位,并制定适合高职图书馆特点的馆藏发展策略,充分发挥图书馆馆藏服务于职业教育的作用,是值得进一步研究和思考的问题。 中图分类号:G250 文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)02-0103-02 1 高职院校图书馆馆藏资源的定位 高职院校图书馆馆藏资源的定位涉及诸多方面.包括定位的原则、目标、角色、功能、特色、理念等,研

关键词:高职院校;图书馆藏资源;定位与发展

摘 要:在当前信息化形势下,高职院校图书馆如何根据自身特点,进行图书馆馆藏资源的合理定位,并制定适合高职图书馆特点的馆藏发展策略,充分发挥图书馆馆藏服务于职业教育的作用,是值得进一步研究和思考的问题。

中图分类号:G250 文献标识码:A

文章编号:1003-1588(2009)02-0103-02

1 高职院校图书馆馆藏资源的定位

高职院校图书馆馆藏资源的定位涉及诸多方面.包括定位的原则、目标、角色、功能、特色、理念等,研究者也分别对定位的这些方面进行了逐一研究,这里不再重复。实际上,图书馆馆藏资源的定位无非也是人、财、物、智等资源的合理与有机的组合问题,如何使其资源的利用达到最大化效果是其必须考虑的.高职院校也不例外。因此,笔者认为高职院校图书馆馆藏资源的定位应结合高职院校人、财、物、智的现状来进行合理的定位。

1.1高职院校图书馆馆藏资源的现状分析

1.1.1人力:结构不合理、质量欠佳

当前,多数的高职院校是由以前的中专院校升格上来的,在人力资源方面,呈现出人员结构不合理、整体水平偏低的特点.不能满足信息化形势下高职院校图书馆的发展需要。据安徽省32所高职馆调查显示.共307名工作人员,其中本科文化水平的69入,高级职称24人,分别只占到22.4%和0.078%.未有职称的达152人,占总人数的49.5%,这与《普通高校图书馆规程》的要求相差甚远,这种情况致使很大一部分人只能从事传统图书馆的流通阅览工作.而能够从事科研、咨询、情报信息开发、网络信息服务的人才偏少,计算机应用水平不高,很难适应高职图书馆信息化发展的需要[2]。加之受传统图书馆重藏轻用的旧观念影响,服务意识差,不思进取,严重影响高职院校图书馆的发展.

1.1.2财力:经费投入不足、财力有限

截至2007年6月30日,我国独立设置的高等职业技术学校有1109所,占全国高校的68%.高职在校生将近800万,占全国高校在校生的一半多,俗称“半壁江山”。但高职院校的办学经费投入却明显不足,尚未实现有效的产业化,其主要原因主要来自两个方面:一方面,与我国的拨款体制有关,当前呈现倒三角形的状态,最高点知名研究性大学,最低层则是高职院校:另一方面,则与高职院校的办学机制有关,当前高职院校尚未实现有效的产业化,与企业合作办学的深度与广度尚有待于进一步加强,经费的来源渠道也尚未实现多元化.还未能解决高职院校办学经费短缺的问题。另外,高职院校的经费投入还存在着级别与地域差异.省部属高职院校的经费投入明显高于市属高职院校,发达地区的高职院校经费投入要高于不发达地区的,东部地区的高职院校经费投入高于西部地区的。

1.1.3物力:馆藏资源陈旧、电子资源落后

近几年来,高职院校为适应国家发展需要,逐年扩大招生,使得学校硬件设施、教学、资源与迅速扩大学生人数难以适应。由于部分高职院校是由中专升级合并或成人教育转型而来,其馆藏文献类型单一、陈旧,藏书少、学科面狭窄,文献补充速度慢,生均文献量达不到国家高职院校评估指标的要求,更达不到《普通高校图书馆规程》的指标要求。随着信息化、网络化的迅速发展,高职院校图书馆的电子资源更新不够,大型或较大型的文献数据库建设不足,依旧处于传统的图书馆馆藏状态,没有形成自己的特色。

1.1.4智力:办馆理念滞后

受高职院校图书馆人力、财力、物力资源的限制,当前,高职院校图书馆在智力发展与更新方面也相对比较滞后.部分高职院校还是采用传统的办馆理念,仅仅是做些传统的图书流通与阅览工作.服务的意识比较差,网络化与信息化服务不够,不能满足高职院校广大师生的需要,严重制约着高职院校图书馆的发展。如何适应信息化形式下高职院校办学的需要,特别是办馆的理念问题,有待于进一步思考。

1.2高职院校图书馆馆藏资源的合理定位

高职院校是普通高等教育的重要组成部分,以培养生产、管理、服务第一线,具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。与本科院校培养人才的理论性、学科性、研究性有所不同.它属大众化高等教育,具有目标职业的定向性、教学内容的针对性、知识结构的职业性、师资队伍的“双师型”和毕业生的“双证型”的办学特色[3]。高职院校的办学定位与办学特色决定着高职院校图书馆馆藏资源的定位.结合当前高职院校馆藏资源在人力、财力、物力、智力方面面临的现状.高职院校图书馆馆藏资源应以进行合理的定位:在人力资源方面,坚持引进与培养相结合,注重人员的培训和整体素质的提高:在财力与物力方面,坚持经济使用的原则,特别是在电子资源的建设上要尽量实现“投入最少,效益最大”的目标。在办馆理念方面,坚持以教学为中心,以服务育人为根本,以用户满意为目标,充分体现“以人为本”的理念,最大限度地满足师生的主体信息需求。

 

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